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中学秋季学校工作总结

年终工作总结范文 发布时间:2012/11/10

中学秋季学校工作总结


元月21日
一学期来 ,在市教委的直接领导下, 我校工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,积极投入新课程实施过程中,在新课程的实施过程中不断更新教育理念,全校教职工上下一心,齐抓共管,通过一系列活动,学校的道德风貌有较大变化,办学质量明显提高,取得了一定成效,现将有关工作回顾如下:
一、新课程改革工作方面
1、积极宣传课改,营造浓厚课改氛围。 切实抓好课改工作,成立课改领导组和科研究组,加强对课程改革实验工作的领导和指导,充分利用广播、宣传栏、标语、致家长信、家长会、讲座等多种形式,宣传课改实验工作,营造课改实验氛围,促使广大师生及家长逐步接受和形成新课程观念并支持课改工作,保证课8改启动工作顺利进行。
2、建立课程改革实验工作制度。 执行“五个一”的新课改教学管理,确保课改工作扎实推进,并取得较大成效,得到上级主管部门的肯定。
3、 扎实抓好课改通识培训,学校组织全体教师参加为期7天的课程改革通识培训,狠抓实验教师的理论培训。预备周,我们组织全体实验教师集中学习了《基础教育课程改革纲要》,在培训中,我们采取了分小组讨论、检查学习笔记、写体会等形式,深化了实验教师对新课程理论、学科标准的领会,收到了较好的培训效果。课改过程中,我们还 组织全体实验教师认真学习讨论陈局长重要讲话,进一步明确课改的目标与任务。 组织学习现代教育理论和现代教育信息技术,提高教师课程意识,促进教师掌握现代教育教学理论和现代教育信息技术手段。在全体教师中倡导勤于学习,不断充实自我的风气,确立以素质教育为核心的现代教育理念,树立全新的教育观、人才观、和课程观。
4.切实抓好“周六新课程研讨日”活动。一学期来,学校把“周六教研日”作为各项工作的重中之重来抓,学校校长亲自抓,确保活动中组织、人员、措施到位,在周六教研日活动中,有课改校长论坛、课改沙龙以及其他各种形式的课改理论学习、课改讲座,有市教育局驻片领导、市教研室教研员、学校校长与实验教师直接对话和答疑解惑,有深入课堂进行教学研讨,有实验教师说课、教学反思、经验交流,有学习课改实验区成功教学案例,有观看新课程教学录象、进行典型课例研讨,有课改实验阶段工作总结交流等等。 内容丰富、研讨实效性强,充分调动了教师自觉参与新课程研讨的积极性。
集体备课、研讨有收获 。学校把集体备课作为周六教研日的一项工作来抓,由实验教师共同研讨,认真分析教材,研究教材与课程标准及学生的适应性,探讨适应纲要和课程标准的教学方法、学生的学习方8式和评价方式,最后确定合理可行教学方案。教师们普遍感到集体备课能集思广益、能共享教学资源、优化教学设计。
5、 继续开展校内和镇片教学观摩周活动,多次举办教学开放周,以更广泛、更有针对性地组织教师在平时教学和期中期末复习期间,积极参加听课、评课活动,既展现了不同办学条件学校、不同年龄层次和教学风格教师的特点,又能达到教学资源、人力资源共享,还能以点带面、促进实验教师队伍的整体提高,从而达到互学互帮,共同提高的目的。
6、重视教学反思和经验总结 。课改实施后,学校认真落实课程改革实验“五个一”要求,要求教师必须做好教学后记以及资料的积累。每周的研讨日,每一位实验教师都进行一周的教学反思交流。此外,我们积极引导实验教师撰写教学论文、教学设计、教学思路、教学随笔,经验总结等参与交流和发表。本学期期中期末,我们还根据市《考试评价与制度改革指导意见》的精神,让初中一年级实验教师自行根据学生实际命题交流,并做好质量分析及命题反思。
7、抓好常规教学管理,定期检查任课教师、教案、作业批改情况,检查结果登记并在教职工大会公布反馈,对个别问题严重的进行个别督促整改。要求全体教师以一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生为教育教学的出发点和落脚点,充分挖掘校内外的各种资源,采取各种科学、有效、合法的手段为教育教学工作服务。校园广播网络、实验室、语音室、多媒体教室不再只是摆设,而是真正成为老师们实施课堂教学的重要场所。电脑、互联网已经成为老师们备课、制作课件、查阅资料的常用工具和广阔天地。
8、 组织 开展镇片初中各学科竞赛活动以及《公民道德建设实施纲要》演讲比赛,互相交流学习促进。组织学生参加泉州市、南安市的各种竞赛活动,学生参加各种技能竞赛成绩捷报频传,共有 34人次以上获南安市级及以上奖励。
9、高考成绩继续较好的保持。 上线人数达118人,其中,本科上线人数为19人,居南安市同类学8校前列。高中会考优秀率、及格率、****也极为突出,备受社会各界好评。
二、教师队伍建设方面
1、加强师德建设,采取多种形式,认真组织学习贯彻《公民道德建设实施纲要》、《学生伤害事故处理办法》、衡水中学教学管理经验《一个数学函数式的解读》,并继续通过一定形式开展师德师风评价活动,进一步增强全体教师爱岗敬业的精神和依法治教的意识,也提高了全体教师的职业道德和思想道德水平。8
2、继续支持鼓励教师参加业务培训学历进修,提高教师学历层次和业务能力。今年本校教师本科学历已达25%以上。倡导“青蓝结对”和校本培训,促使新教师积极向优秀教师学习,以期能更快地成熟和更大的提高。
3、采用学生代表座谈会形式或通过对全体学生地民主测评方式,调查教师的德、勤、能、责在学生中的反映,对受到学生充分肯定的教师给予表扬,对学生反映差的教师则进行批评教育。
三、德育工作方面
1、开展学习贯彻《公民道德建设实施纲要》的系列活动。
通过教职工座谈会和班、团、队会、《延平之声》以及“我做合格小公民”知识竞赛等形式,开展《公民道德建设实施纲要》宣传教育和社会实践活动, 组织抚危助困献爱心活动,月日学校举行了《扶8危救困献爱心行动捐款仪式》,共收到13050.1元的捐款,一学期来,我校开展一系列爱校爱班爱护公物等活动,出现许多爱校爱班爱护公物的文明学生,为学校节约了有限资源,为学校建设发挥起应有的贡献。根据《中学生日常行为规范》的第22条规定,结合我校实际情况,开展评选年秋季“爱护公物”文明标兵。根据市教育局布置我校积极开展了“我做合格小公民”知识竞赛活动,于12月12日竞赛,评出一等奖五名,二等奖八名,三等奖十四名。学校选送27名同学参加市级比赛,我们通过以知识竞赛活动为手段,推动我校小公民道德建设计划的实施,逐步促进学生成为“小帮手”、“小标兵”、“小伙伴”、“小卫士”、“小主人”,形成人人参与学习贯彻《纲要》的浓厚氛围 。
2、开展学生军训工作和国防教育,强化学生的国防意识。
月日至日聘请我校国防教育基地——仙景部队官兵对初一、初三、高一、高三近两千名学生进行军事训练,培养学生吃苦耐劳和不怕苦不怕累的精神,使学生在军训活动中深受教育,精神面貌得到明显改观,同时邀请仙境部队领导进行国防军事知识讲座,增强学生的国防意识。多次组织优秀教师到仙景部队为驻军讲学上课,多次参加部队开展的多次活动,搞好军民共建,加强沟通与交流,增强了军爱民、民拥军的鱼水关系。
3、成功举办了首届学校科技体育文化艺术节。
10月23日——12月31日举行主题为新时代、新延平、新突破首届体育科技文化艺术节.。主要有:各科课改知识讲座,计算机汉字录入比赛,硬笔书法、手工制作、美术作品比赛,《美在石井》摄影比赛,诗词朗诵比赛,高中部足球联赛,科技知识竞赛,演讲比赛,猜灯谜游园活动,第十八届学校田径运动会以及文娱汇演。整个活动都取得非常成功,特别是文娱汇演取得历史以来的最好效果,通过系列活动,展示我校师生积极进取的精神风貌和艺术素养,提高审美意识和审美修养,培养学生的创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
4、积极应用本地优势,开展综合社会实践活动。
我校开展了暑假社会实践活动,初一年段:我身边的传统美德;初二年段:我做合格的小公民;高一年段:公民道德建设从我做起;高二年段:资源利用与公德心;根据今年课改要求,积极开展综合社会实践活动,形成具有我校特色的校本课程,要求各年段、班级发动学生收集民族英雄郑成功的民间故事、传说,最后由王建设老师、伍伯根老师、洪小明老师负责审定编辑成册,进一步了解民族英雄郑成功的丰功伟绩,大力弘扬植根于南安大地的成功精神”。通过社会实践活动,学生增长了许多课堂之上无法学到的知识,逐步增强自己的“小公民”责任意识,养成良好的公民道德行为,提高自身的品德修养。5、加强心理健康教育和读书教育,引导学生全面健康发展。
针对目前中学生普遍存在的心理问题、举办《考试心理辅导》和《“早恋”问题》等心理问题讲座,同时还聘请福师大的在校大学生来校开展心理辅导讲座,有力地促进学生的心理健康和全面发展。积极发动老师撰写心理健康教育经验,政教处主任郑钦漂撰写的论文《发挥学校教育优势 关注学生心理健康》,荣获南安市中小学心理健康教育优秀论文评选二等奖。
6、结合四五普法工作,加强法制宣传教育。
在第四个五年普法教育中,积极组织学习相关法律法规知识,通过学习、宣传、广播、讲座、知识竞赛,有力地推进依法治教、依法执教、依法办事,增强运用法律武装保护自己的意识。12月17日邀请南安市检察院批捕科同志到校进行法制教育讲座,结合当前我国我市的实际情况,开展宣传《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》,提高了师生的法制意识。
7、发挥两支队伍的优势,夯实学校德育工作。
认真做好课改宣传材料,发出告家长书,使家长和学校一道共同为孩子的发展努力。为适应学校德育工作的需要,我校采取了邀请家长走进校园,与家长共同做好学生德育工作。请家长到校参加观摩课改活动,让家长们在观看活动的过程中发现自己子女的优缺点,从而引起重视,增强育人的责任感。通过家访活动,让学校德育走入家庭。学校发动教师定期进行家访活动,使学校的教育要求为学生家长所了解。
8、加强我校德育工作研究,以务实的态度积极开展德育工作。

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