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学校规范教育经验材料

经验交流范文 发布时间:2013/1/10

学校规范教育经验材料


加强行为规范教育,努力提高学生素质

加强对青少年学生进行良好道德规范和文明行为习惯的教育,不但是学校德育工作的重要组成部分,也是实施素质教育的基本要求。做好这方面工作,对培养跨世纪的一代新人具有重大战略意义。几年来,我们在这方面进行了实践、探索,现汇报如下:
一、坚持德育为先,优化育人氛围
我校坚持正确的办学方面,全面贯彻党的教育方针,以德育为首位,以教育为中心,以心理健康教育为切入点,以检查评比为手段,狠抓学生养成教育,坚持求真务实,构建德育工作新局面。多年来,我们十分重视学生的日常行为规范和基本道德教育,根据不同年龄学生的特点,提出以“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)为目标,以《中学德育大纲》为依据,以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等为内容,以“四有”(有理想、有道德、有文化、有纪律)为要求,初步构建行为规范教育的基本框架。如对起始年段的新生,着重抓爱祖国、爱集体、爱劳动、讲节俭、讲礼貌及日常行为规范训练;对毕业班年段的学生,着重进行四项基本原则教育、遵纪守法教育、人生观教育和前途理想教育等等。在致力于铸造一支高素质的教师队伍的同时,要求每位教师发挥师表育人作用,寓教育于学科教学和各项活动之中,做到系统性和针对性、经常性和阶段性的有机结合,使教育达最佳效果。
另方面,学校注重校园文化建设。几年来,投入一百多万元绿化、美化、优化校园,建筑花园式学校,校园文化建设布局错落有致,规范设施逐步完善。班级教室内外的环境布置,做到科学安排,规范有序,置学生于优良文化氛围之中。
二、多种形式结合,强化常规管理
几年来,我们通过多种渠道,积极采取行之有效措施,努力提高行为规范教育效果。这些措施,归纳起来有学、看、听、唱、讲、练、读、查、比、奖等十字。
学:组织师生学习有关文件、法规,重点学习《中学德育大纲》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等,并开展学雷锋、学先进、学英模等多种类型的活动,学习人民军队的优良传统、优良作风;学习革命前辈及古今中外名家伟人的优秀事迹和崇高品格;学习徐洪刚见义勇为的先进事迹;学习刘志珊同学舍己救人的优秀品格等等。帮助学生提高思想认识,树立正义感,激励上进心。
看:组织观看有教育意义的电影、录像,如包场看《焦裕禄》、《雷锋》、《大决战》、《张思德》等影片;充分利用条件,添置电教器材,发挥音像直观教育作用,几年来,组织学生观看《升旗仪式》、《规范》、《宪法》、《交通安全规则》、《治安管理处罚条例》及爱国主义教育影视等录像几十场次;经常性结合节日庆祝活动,举办邮展、书画展、图片展、摄影展、习作展;有计划有目的组织春游、秋游;组织参观岳飞庙、羑里城、殷墟、袁坟等德育教育基地参观学习;组织参加法制教育的现场宣判会。这些形象直观的教育手段使学生耳濡目染,更易为学生所接受。
听:举办全校性“道德规范”演讲比赛;举办“少年模拟法庭”等法制现场会;建立少年团校,定期开展团课教育活动;创建好学生广播站,定时播送革命歌曲,表扬好人好事。创造养成教育的良好氛围,培养情感,陶冶情操。
唱:坚持每天课前唱歌活动,每学期开展班班有歌声比赛、文娱会演及节假日的文娱晚会活动,优化校园文艺生活,寓教于乐。
讲:讲形势,讲民族传统美德,讲新人新事,弘扬民族精神,树正气。学校的光荣传统和优良校风是新生入学训练的必修课。此外,有针对性地举行专题演讲比赛(如“党在我心中”、“祖国在我心中”、文明礼貌用语等)及导向性的名言名句座右铭交流。《规范》内容一周一条一讲,让学生熟练掌握。
练:每年组织入学新生规范训练,明确一日常规、学习和生活常规。举行军训,增强组织纪律性,锻炼意志和毅力。举办学生干部训练班,发挥骨干作用,提高学生的自治自理能力。有计划地安排劳动锻炼,培养劳动习惯和劳动观念。实践告诉我们:从小严格有序的训练是良好习惯养成的重要保证。
读:,以学校图书馆为阵地,广泛组织学生读书读报活动,师生自觉订阅报刊风气浓厚,并建立班级图书角,广辟阅览空间,培养好学风。在引导学生获取知识的同时得到精神境界的升华,净化了精神文化生活,避免黄色书刊的精神污染。
查:通过座谈,测试普查及组织经常性和突击性仪容仪表检查,多侧面了解学生中普遍存在的思想认识问题、行为习惯规范问题,努力帮助学生自查自纠,端正是非观念。
比:指建立各种评比制度。如卫生、出勤、黑板报、唱歌、仪表、广播操、教室布置等评比制度。根据学生的心理规律和个性发展特点,通过评比,激励奋发向上,培养进取精神和集体观念。
奖:指建立奖惩制度。正面鼓励,是培养学生向良性方向发展的重要手段。几年来,我们从出勤、纪律、拾物交公、做好事、仪容仪表等项目,注意跟踪,做到日有记载,阶段有统计公布,专项活动有总结,对违反者给予通报批评等,作为班级和个人评优的参考依据。
通过以上措施,使学生努力达到知行统一。
此外,我们还注意发挥学科教学在教育中的主渠道作用,重视家长在学生养成良好行为规范的教育中的重要性,采取一些措施,努力消除社会对学生行为规范教育的负面影响。

为了提高养成教育的实效性,我们还结合实际,组织制订了《曙光学校规范》40条,“五有五无实施细则”30条,在学生中实施。每学年分别开展“尊师爱校活动月”、“普法教育宣传月”、“爱校卫生月”、“日常行为规范活动月”、“文明礼貌活动月”、“学雷锋活动月”等既有阶段性,又有针对性的有一定声势和影响的专题教育活动,寓教于活动中。
管理是一门科学,存在着量化和尺度的必然联系。严格科学的管理是使各项工作正常运行的重要保证。几年来,我们注重学校的常规管理,并把班级的日常管理工作作为学校管理工作的重要环节。充分发挥年级组、班级的积极作用,着眼于班风、班貌建设,按照学校—学生处--年级组--班级一条龙程序,层层负责抓落实,并相应建立建全各项评比制度和记载表册,专人负责管理。另外,对容易分化的初二年段采取举办“规范”试点班,组织差生转化学习班等措施,进行达标管理,收到一定效果。


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