学校图书室管理员先进工作者事迹申报材料
省中小学图书馆（室）先进工作者申报
材料
——记县四小图书室管理员老师
同志，天生喜欢与孩子在一起。从青年时，就树立了做一名光荣的人民教师的美好理想。经过自己不懈的努力，终于如愿以偿，取得得了教师资格证。圆了一生的梦想走上了教师工作岗位。她从到我校工作以来，勤勤恳恳，兢兢业业，为人师表，爱岗敬业，团结同事，服从领导安排，顾全大局，任劳任怨，保质保量完成学校安排的每一项任务。是我们学校生活积极向上，平等待人，又热爱这份平凡工作的一位好老师。
一、她在平凡的工作中做着实实在在的事
她从到我校工作以来，担任图书管理工作，还担任过语文、品德与社会、科学等学科的教学工作，学校的收发和征订工作。特别是学校图书室的工作，我们都知道，图书室是学校的重要组成部分，是学校教育教学研究工作的服务机构。她在学校领导的鼓励下，勤奋努力，不断创新，引领了我们学校不断成长为县乃至市区小学图书管理的新标兵。
1.努力学习，使自己不断成长为专业管理员，刚接到这份工作时，她看到那么多书，成堆成摞，纷繁复杂，无从下手。但她从心底就不服输，怎么办呢？她一边在工作中摸索，
一边还是重拾学习之法宝，她利用一切空闲时间进行图书管理方面地学习，以更加熟练地开展图书室管理方面的业务;随后又参加了专业的图书管理员培训学习，取得了图书管理员的资格证，吸取其他学校的先进经验，有条有理地进行图书管理。
2.在学校图书室的管理工作中，她认识到自己既是一个管理员又是一个服务员，时刻保持服务意识，时时处处为教师、为学生服务，做了大量的工作。她严格要求自己每天必须做到勤打扫、勤查看、勤整理。使图书室一直保持窗明几净；使所有前来借阅的师生都有一种舒适感；使图书室成为图书保存的最佳环境，成为学生获取知识的海洋。
二、规范了学校图书室管理工作
1.她细心地带领学校部份教师加班把图书进行分类，整理，归类，详细登记入册，把学校原有的29887册图书，整理得规规款款，整洁有序。至，又购进新图书3千余册，她又带领学校部份教师利用假期加班，对图书进行了重新编排、登记、上架，几乎每天加班到晚上10点左右。她还向学校及时反映低年级注音板图书比较少。针对这一情况，学校3月又购进一、二年级图书1816册，9月又购进图书287册。她还设计了师生借阅表格，积极开展了图书的借阅工作。把学校图书管理工作从无到有，从不专业到专业，她做出了重要贡献。
2.由于学校图书室狭小，学生又比较多，她就要求不同年级按不同时间借阅，并且使生均借阅达每学期25册以上。她还用小黑板写上粉笔字，挂在图书室门外，根据学生的不同年龄段，为学生推荐最适合阅读的书。如：一二年级推荐过《今年你七岁》、《神奇的符号》；三四年级推荐过《伊索寓言》、《中外探险故事精选》；五六年级推荐过《科学的发现》、《做一个快乐的少年人》等等。使学校的借阅工作开展得有声有色。真正做到“为人人找书”、“为书找仁人”，还热情的向广大师生宣传图书馆知识，介绍工具书的使用方法、图书的选择以及读书卫生等方面的知识。真正让师生们体会到诚心、热心、爱心的“三心服务”。
三、求真务实，不断创新
1．在新的教育实践的形式下，学校推出“建设书香校园”活动计划，营造校园书香氛围，开展了各种形式的师生读书活动。在活动中，老师配合少先大队搞好了每期一次的“我爱读书”演讲比赛、作文比赛、讲故事比赛等等，培养了学生热爱读书，爱护书籍良好品质，还提高学生的读写能力，打造学生的人生底色，全面提升师生的整体素质，从而提高教育教学质量。受到广大师生员工的一致好评。
2．从春季学期开始，学校创造了优雅的学习环境，使图书为学生发挥最大的服务效能。四小实行长短课制，即每天上午前三节课按国家标准上课40分钟，从上
午第四节课到每天下午的课每节次只上30分钟，每天下午增设一节阅读课，学校选派专门教师指导阅读。并结合四小古诗词诵读活动，引导学生走进经典，走近名人，走进书的世界，培养了学生们热爱阅读的习惯。学校“长短课阅读课”的实施，付出了更多地辛劳，有力地促进了校园文化内涵的发展，形成了独特的阅读特色，激发了学生们的阅读兴趣，提高了学校的办学品位。
3．—学年度第二学期，学校有一幢旧教学楼出现倾斜状况，其中的12个教学班及图书室不得不撤出危楼时。这么多图书将放那里？面对这三万余册图书，学校发挥集体的智慧，让老师及学生代表们踊跃提议，最终采纳了的“在每个班新建小图书柜”的美好建议。即在每个班学习园地两旁各建一个壁柜，根据学生们低段、中段、高段的不同理解水平，以及图书本身的意义所在、难以程度、是否是带拼音读物等标准。把图书分发到高、中、低三个学段不同的班级。于是，带领学校的、、等老师一起把30000多册图书按不同年段，不同内容分发到各班级。在班主任的部署下，各班每组选出图书管理员，对图书进行管理。登记好每一本书的去向，全班又形成一个良好的监视循环网，互相监督（当然，在低段主要是班主任老师负责）。各班主任每周检查后，再迎接学校图书管理员地清查。当然，这一方法实施之初，图书丢失率较高（思想工作做得好的班级除外）。不过，半月后就好了。这样，不但缓解了学校无处藏书的难题，又增加了学生们接触图书的机会；既培养了学生们的管理能力和自觉性、自制力，又培养了学生们的合作学习，以及分享知识和快乐的良好品质。学生既有书读，又有选择的余地，何乐而不为？读书的兴趣大大增强了。再结合“长短课＋阅读课＋古诗词诵读活动”，使我们学校阅读是有声有色啊！初步估计每生每学期至少阅读25册图书。极大提高了学生们的读书兴趣和写作能力，同时也促进了我校的素质教育。据初步调查，六盘区近二十所小学中，没有那一所学校采用我们的这种管理模式，阅读量也不到我们阅读量的80％。真值得庆幸！这些，都少不了老师的功劳！
总之，七年来，她始终严格要求自己，严格地遵守纪律，努力地做好本职工作。常常是克服自己的困难，顾全大局，出色地完成任务。如果你要是问她：“，你累吗？”她肯定抿嘴一笑：“还行。”像老师这样以良好的心态默默地奉献着，并不计较劳酬，任劳任怨，尽职尽责的同志；像她这样不嫌没有惊天动地的丰功伟绩，却在平凡岗位不断克难奋进的同志。虽然她很平凡，但在我们眼里，她在努力地度过不平凡的人生，因为她说过“她一定要也一定会实实在在的做人！用微笑面对一切。”犹如苍穹中的一小颗星，却闪出令人惊赞的光芒。
