教育工会弘扬师德经验交流材料
铸造一支高素质的教师队伍，全面提高教育教学质量是教育人不懈的追求。今年以来，县教育局、教育工会高度重视师资队伍建设工作，党政领导亲自挂帅，紧紧围绕省教育厅“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题，打出“修师德、强师能、树师表”组合拳，强力开展“四比四争”活动，师德建设取得了实实在在的成果。
比学习，争当能师。县教育工会积极联合教育行政，通过组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，学习省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的通知》，学习《县中小学教师师德师风考核暂行办法》、《县关于进一步加强全县中小学教师师德师风考核工作的补充通知》、《县关于切实解决当前师德突出问题的通知》、《县教育系统“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动实施方案》等，引导教师准确把握师德规范，提高对师德建设重要性的认识，增强践行师德的自觉性；通过开展每个教师联系一名学困生、帮助一名德困生、扶持一名贫困生，引导教师真心爱学生，争当师德楷模；真情爱事业，争当成才标兵。通过举办教育世家评选活动、青蓝工程“师徒结对”活动、师德知识竞赛、“晶都师魂颂”演讲比赛、“学规范、树师表”征文评比，召开“争当新时期沿海人、勇做沿海开发先锋”大讨论、开展“做怎样的教师”、“怎样做教师”大讨论等活动，引导教师创先争优，为人师表，身体力行，恪守职责，以身作则，时时审视自己的言行，力求成为诚实守信的继承者、传播者和播种者。
比教学，争当名师。充分利用中国教育学会教师发展基地，举办“名师成长与名校打造”专题培训班，请名教授和名校长作专题讲座，引导教师潜心学习和研究，加快专业成长。通过举行全县万名教师师德承诺集中宣誓活动，邀请部分党代表、人大代表、政协委员、家长代表和新闻媒体等社会各界代表现场共同见证。举行首届“教师专业素养大赛”，开展全县万名教师岗位大练兵，技能大比武活动，并举办总结表彰大会，奖励优秀教师。采取推荐参加高层次培训、与名师结对等形式，推进优秀教师队伍建设。启动实施“晶都名师培养工程”，组建首批“晶都名师工作室”，打造名师发展共同体，培养优秀学科教师团队。吸引社会力量支持教育和教师发展，联合晶都集团等企业建立“爱师助教基金”，引导和鼓励教师钻研进取，支持教师专业成长和幸福发展，培养大批教学骨干和教育名师。
比贡献，争创一流。以建党90周年为契机，组织党员亮承诺、树目标，亮身份、树形象，亮业绩、树表率，广泛开展优秀党员教师、优秀基层党组织评选活动。利用“教师节”，组织全体教师抓业务、比才干，抓教学、比成绩，抓作风、比服务，抓敬业、比奉献，广泛开展教书育人楷模、师德标兵、师德建设示范校评选活动。年终将组织开展感动教育人物评选，评选出感动的教师、学生、尊师重教典型等。联合县新闻宣传中心、县电视台，开辟“晶都育人楷模风采录”专栏，对各项活动中涌现出来的师德标兵、育人楷模、优秀党员等先进个人和群体，深入报道，宣传展示教师坚守理想、无私奉献，关爱学生、立德树人，淡泊名利、志存高远，爱岗敬业、严谨笃学，自尊自律、廉洁从教的先进形象。激励全县广大教育工作者学习先进典型，发扬优秀传统，弘扬时代精神，争创一流成绩，推动教育事业又好又快发展。
比师德，争当楷模。根据省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的通知》和《县中小学教师师德师风考核暂行办法》，建立“教育行风热线”等师德常态监督机制和督查责任制，实行师德问题报告制度和严格的“一票否决”制度，对发生师德突出问题的教师和学校，及时通报，监督整改。严格师德考核程序和要求，明确十条师德戒律，明确师德考核各档次比例，建立待岗培训和退出机制，将师德考核结果作为绩效考核、职称晋升、职务聘任、评优优先的重要依据。通过定期“晶都校长论坛”、机关干部学习论坛全面提升全县校长、后备校长人才、局机关干部师德师能建设，增强全县教干、机关干部的政治思想素质、业务工作水平和运用理论解决实际问题的能力。通过活动引导全县中小学教师远离浮躁、远离庸俗、远离职业倦怠，规范从教行为，师德建设得到了质的提升。以“创先争优”为契机，督促党员廉洁从教，干事争优，组织城乡百名“教干挂职”、“教师交流支教”活动，促进城区师资均衡，发挥模范教师的示范引领作用。
县教育局、教育工会通过开展“修师德、强师能、树师表”、“四比四争”活动，教师关爱学生、为人师表、爱岗敬业的主动性和自觉性不断提升，一支师德高尚、素质过硬、充满活力的专业化教师队伍逐步形成，和谐的教育环境进一步优化。由于工作成绩突出，县连续两次荣获“江苏省师资队伍建设先进县”，在省教育工会召开的“践行师德创先争优”工作经验交流会上交流工作经验，一大批教师荣获省市县师德模范、师德标兵。此项工作得到市教育局、省教育厅的充分肯定，已经把师德建设工作经验，作为基层工作典型向教育部进行了推荐。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。“修师德、强师能、树师表”是教育人奋斗的永恒的主题，我们将不懈地努力，不断地加强师德师风建设、更好地创建和谐的育人环境，为教育建设创造更大的辉煌。
