教师进修学校副校长三严三实专题研讨会发言稿
把严以修身作为终身必修课
在“三严三实”要求中，严以修身是第一位的，是领导干部为官做人的根本。
一、严以修身首先要增强党性修养。领导干部的党性修养不会随着党龄的增长、职务的升迁而自然提高，需要终身努力。衡量党员干部合不合格、称不称职，第一标准就是有没有坚定不移跟党走的信念，能不能在党言党、在党忧党、在党为党。我们党员干部必须始终把政治上忠诚融入血液、浸入骨髓，全身心交给党和人民的事业，做到忠于党、忠于国家、忠于人民。一要坚决维护党的团结统一，全面贯彻执行中央决策部署，令必行、禁必止、言必信、行必果，不打折扣、不做选择、不搞变通，确保政令畅通。二要追求真理、坚持原则，在大是大非面前敢于亮剑、在歪风邪气面前敢于发声，坚决同各种违背党的意志的行为作斗争。三要不断增强政治敏锐性和鉴别力，时刻保持清醒头脑，站稳脚跟、明辨是非、坚定立场，旗帜鲜明地站出来批驳错误言论、纠正错误做法、消除认识偏差。四要不断增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，积极宣传党的理论、路线、方针、政策，坚决反对好人主义和庸俗化倾向，切实巩固党的领导地位和执政基础。作为一名共产党员，要加强对《党章》和党的基本路线的学习，用马克思主义武装头脑，自觉用党单规范自己的言行，持之以恒地加强党性锤炼，严守党的纪律，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，大是大非面前坚持真理。
二、把“三严三实”作为为政之道，做到心中有民、执政为民。人民群众在党员干部心中分量有多重，党和政府在人民群众心中的分量就有多重。党员干部没有自己特殊的利益，一切工作都是为了人民、都得相信人民、都要依靠人民，这是为政履职的基本准则。一要牢固树立群众观点，坚持走党的群众路线，切实做好联系和服务群众的各项工作，始终把群众利益放在心中最高的位置。二要树立正确的权力观，牢记“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，敬畏权力、敬畏人民，在诱惑面前不打败仗、不栽跟头，切实做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。三要树立正确的政绩观，在其位、谋其政、尽其力，不能借“为官不易”之名而“为官不为”，真心实意为群众办实事、解难事、做好事，创造更多群众满意的工作业绩。要持之以恒抓作风建设，进一步转变观念谋事、转变作风干事，努力从思想上、行动上转到为民服务上来，真正用实际行动取信于民、惠泽于民。要努力提高新形势下群众工作的能力，倾听群众呼声，尊重群众意愿，把群众的事情当作自己的事情来做，多做稳人心、暖人心、得人心的工作，切实维护团结和谐的社会政治局面。
三、把“三严三实”作为成事之要，做到心中有责、履职尽责。习近平总书记强调：“看一个领导干部，很重要的是看有没有责任感，有没有担当精神”。敢不敢负责、能不能担当，是我们党员干部想干事、能干事、会干事、干成事的关键所在。要树立强烈的事业心和责任感，不断激发干事创业热情，牢牢把握改革发展稳定的工作大局，咬定目标不放松，锲而不舍抓落实。工作中既要有甘于久久为功的韧劲，树立“功成不必在我”的理念，不贪一时之功、不图一时之名;要有干一样成一样的执着，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，思路不散、工作不闪，不达目的不罢休，千方百计见成效。作为人大机关一名领导干部，凭着对人大工作的深刻理解和热爱，我将以积极的工作态度和扎实的工作，饱满的工作热情投入到自己的工作实践中去，把服从工作安排，扎实干好本职工作作为己任，牢固树立强烈的事业心与责责任感，坚决摒弃“老好人”、“拈轻怕重”、“不求有功、但求无过”的思想观念。
四、把“三严三实”作为立世之基，做到心中有戒、廉洁自律。清正廉洁是党员干部做人做事、立世处世的底线，一旦底线被突破、廉洁上出了问题，那就一切都无从谈起、一切都等于零。作为党的干部，一定要强化规矩意识，说话办事要有原则、有分寸，始终以党纪国法为准绳，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。要持续加强主观世界的改造，强化党性锻炼，提升道德境界，抵制歪风邪气，筑牢拒腐防变的思想防线。要时刻拧紧廉洁自律的关口，常怀律己之心、常思贪欲之害、常修为政之德，清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官，始终保持共产党人的政治品格。
我校“三严三实”专题教育已经有了一个良好开端，党员们要带头学习提高、带头查摆和解决问题，以上率下，持续用力，确保专题教育扎实有序开展。要抓好学习教育，对规定的学习篇目深入学、系统学、贯通学，领会核心要义，把握精神实质。要搞好专题研讨，把思想上的困惑搞清楚、弄明白，把“不严不实”的表现和症结找准找实，制定解决问题的办法和对策。要坚持边学边改，大问题和小问题一起改，思想问题和工作问题一起改，以解决问题的成果检验专题教育的成效。要做好结合文章，坚持专题教育和经济社会发展两手抓两促进，统筹抓好稳增长、促改革、惠民生、保稳定各项工作，特别是要积极应对经济下行压力，下大力气抓教师培训，抓扶贫开发，解决好发展中的困难和问题，确保完成全年目标任务。
