县高中健康校园建设汇报材料
打造健康校园促进师生发展
——县第三高中创建“健康校园”汇报材料
我校于3月开始建设，9月开始招生，是一所政府自筹资金新建的独立高中，现有教师201人，学生2200人，学校教学设施齐全，设有微机室、图书室、理化生实验室、音体美活动室及各类社团活动室，教室配备了当前最先进的教学一体机，教师每人一台笔记本电脑，在校园内实现了电子化办公。以“绿色校园”、“平安校园”、“快乐校园”、“健康校园”建设为理念，科学合理的进行布局，教学区、生活区、体育运动区相得益彰。学校通过贯彻“以情育人，以生为友”的育人理念，深入推进和完善“10+30”的高效课堂，逐步提高教育教学质量，最终实现“立德树人，立志超越”的校训。三年来，在上级领导的关心和支持下，我们更新观念，统一认识，认真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求，以学生的发展为本，以培养良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓、务实进取，全面推动健康学校的建设和发展。回眸三年的创建足迹，我们切实做好了以下各项工作。
一、制定规划，科学合理抓健康
我校专门成立了“健康校园”建设工作领导小组，由校长同志担任组长，其他校级领导和部门、年级主任、教研组负责人、班主任为成员，下设办公室，负责日常工作。学校在广泛征求意见的基础上制定了《县第三高中建设“健康校园”的工作规划》《县第三高中建设“健康校园”的实施方案》，并将“健康校园”建设纳入学校整体建设发展规划中，形成了一把手总指挥，各方面相协调，全校师生齐参与的良好局面。
1.指导思想：以科学发展观为指导，把健康校园建设作为贯彻落实党的教育方针的重要内容、全面实施素质教育的突破口，使健康教育成为学校常规教育活动，牢固树立健康第一的思想，倾力打造健康和谐校园，使县第三高中真正成为全校师生的“精神家园，学习乐园，生活花园”。
2.总体要求：健康教育常规化，师生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障标准化。
3.创建目标：以人为本，尊重学生，实现师生和谐健康的发展；关注差异，注重疏导，培养学生乐观向上的品质。
4.重点内容：世界卫生组织将健康定义为“健康不仅是身体没有病，还要有完整的生理、心理状态和社会的适应能力”。必须牢固树立健康第一的教育思想，把培养学生积极的生活态度，良好的道德修养，完善的人格品质，健康的心理素质作为学校健康教育的重要内容。
二、加大投入，完善条件保健康
创建“健康校园”不是一句空话、一句口号。教师的健康发展、学生的健康成长必须有坚实的物质基础作为保障。根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（以下简称《标准》）的要求，完善体育卫生设施。
1.学校建成400米塑胶田径场1块、塑胶篮球场2块、排球场1个、网球场1个、形体训练室1个，硬化篮球场地4个、排球场地3个。
2.我校医务室是取得了《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，配有专职医师1人，承担日常卫生检查、流行病晨检午检、常规医疗服务、保健知识普及、常见病和传染病预防与控制等任务。医务室所需卫生器材、常用药物齐备。
3.学校食堂功能间齐备，设有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所，配有三防设施和消毒设施，学校安排了总务处主任1名和职工1名专门对食堂进行管理。
4.教室内黑板完整无破损、无眩光，挂笔性能比较好，擦拭方便。按照《标准》要求，黑板下沿和讲台地面的垂直距离统一设为1米。教室内按照《标准》要求，配有9盏40瓦荧光灯，在黑板处也配有2盏40瓦荧光灯。5.学校教学楼、办公楼、综合楼、宿舍楼每层都设有厕所，校园内有600平方米的水冲式厕所一栋，厕所有便器、便池、冲水阀、洗手盆，厕所内外都安置有照明灯和应急灯。
6.学校有学生公寓2栋，学生一人一床，其中上铺设有防护栏。
7.学校在教室、办公室安装了净水设备，保证师生的饮水质量，学校计划在学生宿舍内也要安装净水设备，方便学生饮水。
三、注重养成，立足课堂育健康
学校的中心工作是教学，学生的健康意识和能力要靠不断的养成教育才能逐渐形成、巩固、发展、完善。为此，我校特别强调课堂教育教学在健康教育中的主渠道、主阵地作用，构建新型民主的课堂氛围，摆正师生关系，注重人文关怀，加强赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生，严禁对学生“心理施暴”，强化健康教育的学科渗透。
另一方面，学校大力开展“阳光体育运动”，引导学生积极参加体育锻炼，营造浓厚的校园健康氛围，培养学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质。
在全校各年级开设了健康教育课，每学期至少7节，设有专职的体育教师和健康教育教师。学校的体育教师都经过了体育专业学习或培训，获得教师资格证书，我们要求各体育老师按照体育教学大纲的要求开展体育教学，健康教育老师按照《中小学健康教育指导纲要》的要求选择教材并开展健康教育教学，认真填写教学计划和教学总结，并分别于每学期开学初和期末时上交到学校教务处。教务处不定期检查老师的教案，并对其课堂教学进行现场考核，包括教学是否严谨、规范，方法是否合理，教学手段是否适合，是否有针对性考核项目等等。抓好每天的两操一活动，由体育教师现场组织，值周组、学生会检查评比。
学校每年都会定期举办春季田径运动会和秋季球类运动会，开展“阳光体3育”冬季长跑活动、校篮球赛、年级拔河比赛、足球比赛等师生广泛参与的体育活动。
四、优化师资，师生共进促健康
我校按照《标准》要求配备了专职体育教师，有9人。体育教师的待遇，如岗位设置、课时津贴、职称评定、评优评先、业务进修等项目同其他科目的教师一视同仁。我校的体育教师除了上课，还进行了教师业务学习和进修，参加继续教育培训。体育教师中，有的长于排球、足球、篮球等大球项目，有的长于乒乓球、羽毛球等小球项目，有的则长于田径或武术项目，足以对有着不同兴趣和特长的学生进行有针对性的专业指导。
我校认为，健康教育不只是体育老师的事情，“健康校园”也绝不仅仅是学生的健康。因此，我们在强调各科教师结合学科特点渗透健康教育的同时，也特别重视提高广大教师自身的健康水平。我们的共识是，教师完全可以而且必须快乐地生活，享受生活的美好和事业的成功并以自身的健康乐观去感染学生。为此，学校实施了一系列“幸福工程”，着力打造幸福校园。学校每学期都要组织教职工的体育活动。学校还拿出资金支持由工会牵头、教职员工自愿参与组建的各种文体协会，开展群众性文体活动。目前，我校教职员工已经成立了篮球队、羽毛球队、乒乓球队、足球队等教职工运动队，群众性体育活动在我校教师中间蓬勃开展。
尤其值得一提的是，我校基于对“健康”内涵的全面解读，认识到只有“身体无痛苦，灵魂无纷扰”两者兼备才是真正意义的健康。因而我校除了重视师生的身体健康以外，也将师生的心理健康放在同样重要的位置。学校有专职心理健康教师2人，设立学生心理咨询室。
五、落实制度，优质服务护健康
学校重视师生的身体健康，为切实保障全校师生的生理健康，由办公室和政教处组织，医务室具体实施，其他相关人员协助，进行了如下健康服务工作：定期对师生开展疾病预防宣传工作。每年制作橱窗专栏或宣传单，每到传染病流行季节或某个传染病正在流行时，都要印制防治该病种的宣传资料，分发到全校师生手里，并整理出详细防治资料上挂到学校校园网里供大家参阅。
定期对师生进行健康体检，每年一次对全校教职工进行常规体检，每年一次对女职工进行妇科检查，每年一次全校学生体检，建立了学生健康档案，并对有身体健康问题的学生进行认真治疗、追踪调查，给予医学建议。
针对近视，每年2次检测学生视力状况，对于视力低下的学生通知家长注意对孩子采取矫治措施，利用“全国爱眼日”开展护眼活动，同时学校在每个教室内都挂有眼保健操图和视力检测表，加强对用眼卫生、保护视力的宣传力度。另外针对营养、肥胖等健康问题，也采用“检测+治疗+预防+宣传”的方法，学校还定期举办健康知识讲座，极力使学生们的体质健康达到合格标准。
我校坚持晨检制度和因病缺课的病因追查制，对正在发生的传染病患者实行隔离治疗，并上报疫情，同时对其污染的环境严格消毒，对密切接触的人员实行医学观察。
重视食堂管理工作，每年组织全体工作人员体检，所有从业人员都有卫生主管部门颁发的有效健康证件。食堂有卫生主管部门颁发的有效期内的卫生许可证。食堂的食品和饮用水符合卫生部门的检测标准，从未发生过食品、饮用水问题引发的中毒事件。加强从业人员的培训和管理，严把食品卫生关，做好餐具消毒和食品留样，保证师生的就餐安全。
“健康校园”的建设是着眼于提高师生体质健康、生理健康、心理健康水平，培育青少年学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质的培养方案，要靠各方面全面的协调和配合来共同打造。“健康校园”是教育发展的基础，建设“健康校园”是现代学校的必然要求。目前，学校在全校师生的共同努力下，学校建设“健康校园”工作取得了较为显著的成绩，但我们也清醒地认识到“健康校园”建设任务依然繁重，我们仍然有许多不足的地方，我校将继续解放思想，更新措施，全面落实，为把我校早日建设成一个文明、和谐、健康的校园而不懈努力。
县第三高级中学
2015年6月18日
