幼儿园园长参考远程教育培训学习总结
.3.31——.6，我参加了市高级育婴师培训，.7.12，我参加了山西省幼儿教师远程全员培训学习，．11．8——12.7，我来到师范大学教育部小学校长培训中心，师范大学校长培训学院，参加第11期全国幼儿园园长高级研修班学习，我感到十分荣幸，非常珍惜这次学习培训的机会。希望通过专业理论学习促提升，专家引领促提高，同伴引领促启迪，和众多优秀园长学习许多宝贵的办学经验，同时寻找和发现自己的差距和不足，理清办园思路，明确办园目标和方向。通过有组织、有计划、有步骤学习、实践、培训活动，使我们每个人澎湃的是激情，涌动的是理想，激起的是热情，付出的是真情，发起的是智慧，收获的是每一刻。用心做事，讲究策略，博览群书，在园长专业成长的道路上越走越宽。
一、学习与培训
（一）高端引领、尊重生命、重新定位。
参加第11期全国幼儿园园长高级研修班学习培训,集聚国家基础教育司司长、世界学前教育组织中国委员会主席、副主席；教育部基础教育司巡视员、国家督学、学前教育博士生导师、博士和副教授共计22位中国学前教育顶尖级专家学者。、、、、、等专家学者从古今中外不同维度阐述学前教育发展历程；从不同视野分析学前教育发展策略；从不同学科领域研究学前教育发展规律。专家们从社会学、哲学、美学、现代科学、**、尤其从医学角度认识解剖学和脑科学，重新审视儿童生命发展轨迹；参观放学使我们学有榜样，立足实践。全国27个省的专家园长交流研讨互动；让我们再次定位学前教育作为人生开端的重要意义。
（二）打开视野、面向世界、居安思危。
课上专家们用多媒体设备，使我们直观感受到欧美亚发达国家的社会活动以及幼儿园教育，基于政府、社会、家庭、社区乃至师资准入机制的完善，使我们不断地比较国内社会人文特点以及家庭教育和幼儿园教育优劣之处。我们研讨思考以下三个问题：1、中国社会发展至今立足本职，我们的学前教育该从何处入手，2、如何快速跟进，3、我们培养的社会公民素质与文明需求差距有多大。针对这些我们有忧虑、有急切、也有无奈、但更多的是讨论如何行动。如何从家庭教育入手、如何从师资素养入手、如何从园所规划、实践设计入手。
通过听专家讲学，使我们能站在大师的肩膀上同大师同行；通过我们班级园长相互学习交流，使我们能站在集体的肩膀上飞翔；通过我们自主学习撰写学习心得，使我们能站在自己的肩膀上攀升。教育专家的报告生动形象，深入浅出，引人入胜，有事例，有故事，有理论，有分析，使我学有所想，学有所思，学有所获，学有所得，学有所悟，我一次次被专家精彩的讲述所感动。参加了团队体验、撰写教育故事，记录每日学习心得活动使我受益匪浅，教育观念发生了根本的转变。
二、学习与思考
作为一名幼儿园园长，能亲自聆听全国顶级幼教专家的讲学，真是一件非常幸福快乐的事情。培训给我带来了无比的喜悦和思想上巨大的震撼，卓越的教育品质，先进的教育理念，超前的课程模式，特别是对《3——6岁儿童学习与发展指南》的解读与指导，分领域的研究与思考，给我们以深刻的启迪，产生思想上的共鸣。什么是事实？什么是概念？科学概念和科学探究之间是什么关系？传统的科学教育是一种以哪类知识为核心的教育？以科学事实为中心的教育可能导致什么问题？下列对比式的提问让你明白了什么？儿童的科学探究更需要教师的帮助和指导。你知道了那些事？还有什么问题？——你们猜着（里面）是什么？你想研究什么？——你怎么知道是这样？（方法）你想要怎么做？——你为什么这么想？谁还愿意说出自己的发现?——你还有什么别的发现吗？真是发人深省，给我们以深刻的启迪。让我们关注科学概念，促进有意义学习的发生。在幼儿时期这个人生最美好的童年，我们应该给孩子什么，那些是孩子需要的？那些是孩子适合的？学什么？怎么学？反思我们自己的实践教学，经常过度强调了不以个人意志为转移的社会知识，而忽视以儿童自身建构为基础的其他类型的知识；幼儿的教育性经验应该强调知识的建构，而不是知识的传递。什么样的材料提供给孩子才是有意义的？寻找适合孩子的图书，如《肚子里的小火车》《点的故事》《鱼就是鱼》《第一次发现》，孩子会乐此不彼。好的教育是让人幸福的，倾听孩子花开的声音，师生共同成长更是快乐的。
什么是好的学前教育？“快乐生活，健康成长”，终身发展。走出下学化的误区，让孩子对周围的自然和社会具有高度的热情和广泛的兴趣，主动学习，乐于实践，让自信自主成为孩子的人生态度，让探究创新成为孩子的思维方式，让审美愉悦成为孩子的性格特征。
什么是幼儿园的一日游戏活动？幼儿园的教育是科学的，幼儿园的教育是生动的、鲜活的，幼儿园的教育是体现优秀先进文化的。高质量的幼儿园教育的基本特点是遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，家园共育。幼儿的学习是同幼儿的一日生活紧密联系在一起的。一日生活是幼儿学习的内容，也是幼儿学习的过程。在幼儿园中，除了集体教学活动以外，一日生活的其他环节，如饮食、劳动、游戏、散步、卫生等等都是幼儿的学习活动，也都是幼儿的学习内容。幼儿学习这些内容的主要方式不是坐而静听，而是在特定的生活和学习情境中通过多种感官参与活动。如果缺少了动手、动口、动脑的机会，就不可能有真正有效的学习。我高兴的是我们区实验幼儿园办园方向是正确的，“优质+规范+特色”，“发展孩子，服务家长，成就教师”；我欣喜的是我们区实验幼儿园培养孩子的目标制定是比较恰当的，“激发兴趣，开发潜能，培养习惯”；我欣慰的是我们区实验幼儿园的区角游戏活动遍布全园小中大各年龄斑级，遍及全园每一个孩子。我们认为高质量的幼儿园区域活动，应该是开放的，应该是孩子自由、自主、自选的，更是幼儿同伴之间相互共同合作人际交往中产生的。幼儿园是一个小社会，是孩子们游戏的家园、乐园、花园。幼儿园区域应有一定的数量，能满足幼儿自主选择，划分明确，设置合理；幼儿园应保证幼儿游戏活动时间；提供符合幼儿年龄特点的充足的材料；材料结构适宜，能引发和支持幼儿自主探索和游戏活动。我们需要研究的思路是游戏的核心价值是什么？孩子的发展线索和学习进程是什么？教师怎样引导与提供材料的支持？
学什么，不重要；重要的是跟谁学；听什么，不重要，重要的是听了以后你收获了什么，思考了什么，得到的反思和启迪又是什么。我感到人与人之间存在差异。死人和活人之间最大的不同是，只差一口气；活人和活人之间，最大的差别却是一种状态，一种积极乐观向上健康的生活状态。学会学习，学会赏识每一个值得你学习的人，学会真诚地赞美别人。
三、收获与提高
（一）教育培训促思考
我最大的收获就是学会了思考，学会了如何做一个有思想的人。学习教育理论，在理论认识中丰富自己：投身教学研究，在把握规律中端正自己；先进示范引领，在实践感悟中启迪自己；反思园所发展，在总结经验中提升自己；坚持以人为本，在巨人肩膀上发展自己；重视精神状态，在鉴借他人中完善自己。我喜欢读书，更喜欢思考。书的最大好处不总是在于我们所记得的内容，而在于它们给我们读者最大的启迪以及对我们塑造性格的巨大影响。阅读只是给我们提供一些知识素材，是思考把所读的内容变成我们自己的东西。其实每一天都是时间之书中的一页。每一天都应当珍藏下一个有启发性的思想。如果一个人早年播下成功的种子，晚年就能够收获一生的幸福和果实。播洒种子，收获希望；播洒美丽，收获幸福。通过阅读进行自我教育，通过读书的品味与励志，鼓舞自己的力量，养成良好的阅读习惯。通过自我学习，自我提高，自我完善，达到自学造就的杰出人物。园长不仅要有学校的视野,还要有教育的视野、社会视野、民族视野、人类视野、全球视野。多么精辟的思想，多么精彩的语句！卢校长的思想感悟给了我深刻的启迪。过去，我们做园长的只会站在幼教的圈子里看幼教。现在，我认为作为园长应跳出幼教看幼教，网络为我们敞开了一个更广阔的世界，我们应打开窗户看世界，聆听窗外声音，了解外界的教育环境，学习先进和前沿的教育科学理论，了解热点的教育教学问题，与同行相互交换智慧，进行思想的碰撞。
（二）专家引领促提高
通过参加由北京师范大学校长高级研修班的学习，我们聆听了众多教育专家的高层次讲座和指导，这次培训给园长们提供了一次难得的学习机会，更为园长们赢得了难得的发展机遇和挑战。我真切地感到，这是一次开放、自由、坦诚、平等基础上的学习；这是一次交流与对话、沟通与合作的学习；这是一次彼此发现、彼此欣赏、彼此谦让、彼此接纳式的学习。在新旧观念的碰撞中，园长们常常为所学到的新理论、新内容、新方法、新思路兴奋不已，迸发出投身幼教改革的极大热情，让我们心驰神往；一个个生活化游戏主题活动的呈现，一个个关注幼儿发展、打破班级的区域设置及游戏材料的提供，一张张充满孩子奇思秒想的绘画作品展示，让我们感性地陶醉于幼儿园游戏化、童趣化的情境中；这种立足自然状态下的真实体验与感悟，引发了园长教育观念、教育行为的转变，有效地促进了园长们专业水平的提高。在细节中寻求突破，在内涵中寻求发展，用特色引领学校发展给我们留下了极其深刻地印象。
三、成效与发展
成功最好的典范就是自己。收获别人成功的果实后，你就是最好的成功典范。只要把别人成功的果实收获进来就能使你成功。通过学习与培养，我不断地提升自己的理论与管理水平，更新教育理念，用新理念引领教育发展。努力办有文化的幼教，做有思想的园长。引领全园教师让读书成为习惯，在自主中学习，在合作中互动，在反思中提高。鼓励、支持培养青年优秀教师，为教师搭建成功的舞台，有效地促进教师专业化提升和发展。营造“健康、快乐、文明、和谐”的校园氛围，真诚地赏识每一位孩子，充分激活每一个孩子的主动性、积极性和创造性，关注和支持每一个孩子健康而富有个性地发展。通过实践和培训，我深刻体会到：衡量学校发展的重要标准，不在于规模大小而在于水平高低，不以规模取胜，而以质量见长。
我视实幼的发展为自己人生舞台,视为自己提高的平台,紧跟时代发展的步伐,以责任心、使命感为基本工作态度,以敬业和进取为主要工作方式,与实幼全体教师团结创共赢。使幼儿园呈现出规范管理、书香阅读、网络互动、教育科研、国际象棋、家园共育六大亮点变化。
（一）规范管理——营造了健康、快乐、文明、和谐的校园环境氛围。抓管理，重规范，创建和谐校园。
（二）书香阅读——营造了浓浓的书香校园阅读氛围，抓学习，促提高，创建书香校园。
（三）网络互动——营造了教育在线网络互动的氛围,抓互动，重提升,促进了教师专业化成长。
（四）教育科研——营造了以园为本的教科研氛围，抓教研，促科研，引领教师扎实开展幼儿园教科研研究，努力提高保教质量和办园声誉。
（五）国际象棋——营造了创建品牌特色幼儿园的氛围。抓亮点，显特色，创建品牌乐园。
（六）家园共育。营造了健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越的氛围。优服务，办实事，创建和谐校园。
四、工作实绩
（一）培训
1.市育婴师培训（.3.31——5.31）
2..6.6参加了市教育局在幼儿师范举办的《3-6岁儿童学习与发展指南》上海教授专家讲座
3参加了区书记校长培训（.8.6——8.9）
4.参加了山西省幼儿教师全员远程培训（.6——.12）
5主持并承担了实验幼儿园新教师进行上岗培训
6.参加区《3——6岁儿童学习与发展指南》培训(10.17._10.18)
7参加了教育部全国幼儿园园长高级研修班培训（.11.8—12.7）
8.主持并承担了区新教师进行上岗培训（.12.11如何做好幼儿园家长工作）
（二）媒体正面报道
1.《神州》.7期103页发表《“三亮”促进教师专业发展》
2教育电视台.6.1晚新闻播放区实验幼儿园庆祝六一活动
3.山西省少儿频道.5.6晚6点20分——5.7日1点10分播放区实验幼儿园“欢乐生日会”
4.全国中文期刊《语文建设》.08期37页发表《棋类游戏在育儿园的应用》
（三）实验幼儿园主题活动掠影
1..3．8实验幼儿园举办了“庆三八爱妈妈主题活动”
2.．4.30实验幼儿园举办了幼儿小小运动会
3..4.22区实验幼儿园协助山西省少儿频道在园录制大班幼儿“欢乐生日会”节目
4..5.31实验幼儿园举办了全体老师家长与小朋友“精彩聚实幼巧手绘生活’活动形式：一首歌、一个小制作、一幅画、一个版面一个祝福
5.6月25——6.27区实验幼儿园举办了校园家长开放日：
6.5月25日-6月25日区实验幼儿园开展了落实市学前教育宣传月“五个一活动”，即一个启动仪式、一个版面宣传、一个综合活动、一次专家讲座或一堂课、一篇征文.，取得好的效果。
7.组织教师进行落实《3-6岁儿童学习与发展指南》教学轮教活动、并确保教师人手一本《3-6岁儿童学习与发展指南》及《3-6岁儿童学习与发展指南解读》
8．.7.1“迎七一铸师魂,共筑中国梦”_爱与责任演讲主题活动
9．.9月10日教师节举办“爱从微笑开始”主题活动
10..9.28.实验幼儿园第八届书香校园阅读节主题活动<</font>对我影响最大的一本书>>阅读交流主题“书香能醉人”
11..10.23实验幼儿园举办了家园亲子厨艺活动，获得家长好评。
12..10.28日实验幼儿园举办了幼儿中华经典诵读活动
13..10.19日_10.25全民终身学习活动周“为实现中国梦,终身学习,人人成才”
14．.10.31日实验幼儿园举办了家园共育狂欢节主题活动
15.11教师轮教活动
16.6组织教师家长参加了“倾听孩子，共同成长”征文
（四）改善办园条件
1按照市五星级幼儿园评审标准，配备食堂设施设备
2按照市五星级幼儿园评审标准，增加1个班级，增设1个班级教学设备
3.上半年已投资幼儿园教学设备经费万元。装备各班多媒体设备6套，
4按照市五星级幼儿园评审标准，增加户外大型多功能玩具1套和亲子地垫27块，角色游戏屋6个。幼儿园为小班全部更换木质小床70套，为大班全部新制作高低床35张。
5.2014年设施设备预算262万元
（五）对外大型接待
1．.4.8区监督所来园测查
2..4.15接待区安全工作大检查
3．.6.24市道德大讲堂
4．.9.3接待区教育局新学期视导
5．.10.9接待区委四大班子领导检查安全工作
6..10.10接待区委王区长来园现场办公解决冬季集中供热问题
7..10.29接待区药监局2人检查食堂
8．.10.31接待区王局长来园视导冬季集中供热问题
(六)集体荣誉、个人荣誉
山西省省级示范幼儿园
市五星级幼儿园
市文明和谐单位标兵
市家园共育先进集体
区教育信息宣传工作十佳单位
区社会管理综合治理工作先进集体
获区教育信息宣传工作十佳领导干部
评为区综合治理先进个人
参加市科技人才评选
