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一级教师小结

个人工作总结范文 发布时间:2013/3/25

一级教师小结

本人1998年8月光荣地成为一名人民教师,至今已担任过初中各个年级的数学教学工作,任教过三届初三毕业班,有近6年的班主任工作经验,回顾这几年的工作,我深刻地认识到:作为教师,学习、研究、奉献是成长的基础;作为跨世纪的青年,更应该在工作中求新创新、高效地完成工作,积极主动、创造性地展现自己的才华和价值,为学校的发展作出自己的努力。现对自己近几年的工作做一简单回顾和总结。

我忠诚并热爱党的教育事业,恪职笃学,坚持邓小平教育理论,认真实践“三个代表”,关心、热爱、尊重每一位学生,从不体罚学生。平时以身作则,严于律己,识大体、顾大局,决不因私事耽误工作,即使在结婚时也未请婚假,做到吃苦在前享受在后。7月1日,在党的生日这一天我庄重地向党组织递交了入党申请书,准备以一名共产党员的标准更加严格的要求自己,做一名优秀的人民教师。

在教育、教学上,我博学多思,努力学习先进教育教学理论方法。98年,我就通过了上海市组织的教育学、心理学考试,并在这几年的教育、教学工作中充分运用所学到的知识,产生了以下几点认识:1、认知与情感是密不可分的,有效地认知往往伴随着肯定、赞许、羡慕等积极的情感,而厌烦、不满、轻视等否定的情感难以产生积极的认知。因此,我上课时始终笑着面对学生,使学生兴趣盎然,获得成功。2、课堂教学不论教师准备得多么充分,由于理解能力的差异,造成学生知识缺陷在所难免。弥补缺陷的方法就是鼓励勤学好问。要想提高教学的效果,也必须提倡学生勤学好问,“勤学”的标志是“好问”。3、如想让学生在学习知识过程中感到快乐,要研究如何展现知识本身的魅力。其次,要研究在教学活动过程中如何让学生享受到成功的快乐。研究并实践如何让学生保持快乐的心态学习,是我一直坚持做的工作之一。4、对一个学生尤其是行为有偏差的学生的教育过程是教育学,心理学等诸学科知识的综合运用的过程。首先,从学生行为表现入手,分析畸形心理状态。(运用心理学知识)进一步确定教育方向。(运用兵法知识:先分化瓦解,进行孤立,再示之以能,进行攻坚)教育过程中进行启发、警戒和说服、批评。这就是科学教育的引导。在科学的教育理论指导下,我教育、转化了很多行为偏差的学生。

按照现代教育发展要求,做一名善于动脑的科研型教师势在必行。在-,我以所教自然班为试验对象,在引入方面进行了教学尝试,如概念型课程的辨析式引入和预习、交流式引入,应用型课程的小品式引入。同时,将教材的某些部分大胆进行改革,如将3.4(4)百分比的应用这节课由一个课时分成两个课时,补充了让学生为自己的压岁钱设计最佳储蓄方案的问题,注重锻炼学生运用知识的能力,最后再教给学生一个小常识:填存款单,展现了数学知识本身的实用性和魅力。起我开始将“三个关注、两次反思”这一教师专业化发展的利器运用到课程教材教法改革实践中来,逐步总结出了老师提供素材、学生自主编题;老师创设情境,学生讨论、交流等卓有成效的教学方法。在区教学比赛时得到了专家和同行的肯定和好评。


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