您的位置:那一世范文网 > 心得体会 > 感想随笔 > 正文

《为自己工作》观后感

感想随笔范文 发布时间:2012/9/13

《为自己工作》观后感

当你拥有第一份工作的时候,你正在体现你生命的价值,当你做好一份工作的时候,你正在使你的生命升值,只有懂得工作是为自己的人,才真正能懂得工作是多么的快乐,生命是多么的有意义。

————李强

不知不觉来昌平已经1个多月了,这是我走出学校来的第一份工作。虽然不是很轻松,但毕竟是我工作生涯的开始,我尽自己最大的努力来尽可能好的完成自己的工作,我相信努力就会有收获的。可是工作这个概念在我的脑海里还是成不了型,我工作是为了什么?难道真的只是为了赚钱?这也让我很头疼。前几天经理带回来几张碟,说是讲座,让我们全体员工学习。没想到这三天短暂的学习却让我从无知走向了另一个境界。

李强老师所说的每一句话都记忆犹新,都让我感同身受。“有问必问,有问必答”来到昌平后,我每天都有很多问题,对工作的分工也不是很明确,如果我不问的话那就是以后的工作疏漏,所以说正好验证了前半句话。对自己的工作必须做一个深刻的理解,应该做什么、了解什么,都应该弄清楚、记明白,经理问起的时候才能对答如流,这又验证了后半句话。正所谓“说一句话不会死人,少说一句话就会死人,沟通是必不可少的。”

我是大专毕业的学生,刚踏入社会,在这里上班的工作人员一般都是初中和高中文凭,大家都问我怎么会来这里做一个小文员,我只有一个回答那就是“来锻炼了。”李强老师说了,“文凭并不等于水平,学历也不等于能力。”文化是一种行为,并不是说在学校学到的书本知识就叫文化,文化未必能看到但一定能感觉到。你所学到的东西只有15%是来自学校,而剩下的85%都是你在工作中学到的。一开始我还觉得有些屈才,但是经过这一个多月的工作,我收获的要远比我在学校多的多!艺不压身,我有这样一个工作经历,我就多一份社会阅历,我的人生就多了一笔宝贵的财富。

“所有的规章制度永远是你生存的工具。”李强老师的这句话一开始让我很不理解,直到李强老师举例我才明白了。一个企业要想生存就必须有自己的管理制度。tcl想请吴士宏做信息部总裁看中的并不是她工作多努力,而是看中她所懂得的管理制度。她是成功的企业培养出来的成功人士,她懂得的管理制度就是成功的管理制度。有了这样的管理制度还愁企业没有出路吗?

到了企业之后你不光要把工作做好,还要把人际关系搞好,这就是李强老师说的人脉。多个朋友多条路,多个冤家多堵墙。正所谓朋友多了路好走。在企业里人脉就等于资源,资源和资源合作才能有更好的收获。别人对你的所有方式都是你教给他的,只有对人家好人家才能对你好,企业就是需要这样的合作,有合作才能有进步、有创新、有发展,有了这些企业才能走向成功,只有成功的企业才能培养出成功的人才,也就是说人脉就是事业成功的基石。

当我走上这第一个工作岗位时,我想的是怎样做才能得到领导的认可,所以我时刻都注意自己的言行举止,工作小心翼翼,生怕出错,就像进了考场一样紧张,是的人生处处是考场,时间长了、有了一定的工作经验了也就不会那么心惊胆战了,因为有了经验也就同时具备了自信,相信自己有能力把事情做好,就算是真的进考场也不会紧张了。人生事事是考题,工作中任何事情都要做好,就像做考试题一样用心,才能给自己的工作的考题打上高分。学无止境,三人行必有我师,每个人都有可取之处,正所谓人生人人是我师。只要是可取的我就要学,多给自己的时间充电。

成功者总是影响别人,而失败者却总是受别人的影响。就算你有一千次成功那也不等于成功,但是你有一次失败就意味着失败。改变你的行为模式,不要总是纸上谈兵,把你说的话付之以行动,用事实来说话。别人成功了,并不意味着你用同样的方式也能成功,要吸取别人的精华,把别人的经验收为己用,再加上自己的经验和一步一个脚印的扎实基础,你才能更接近成功,就像李强老师说的,“通向幸福成功的电梯是不存在的。”我们必须比别人付出的更多,才能收获比别人更多。

忠诚是无价之宝,待人处事要怀有一颗感恩的心。李强老师打了这样一个比方说“今天你有钱,老外可以给你擦皮鞋,明天你没钱,你给老外擦皮鞋人家都未必给你钱。”很幽默的比方,大家笑完之后也就更加深刻的明白这句话的涵义了。做买卖讲求诚信,做人也一样,企业更需要。常言道“人过留名,雁过留声”做人要有德行。这里的德行最重要的就是一个诚字。

用心为自己工作,心在什么位置,那你的收获就在哪!在李强老师这的培训生涯里,任何一句话对我们来说都是宝贵的财富,都是值得我们学习的。说的、写的都没有用,最重要的是行动起来,为了把工作做到更好,让我们一起来努力吧!用行动来证明一切!

《为自己工作》观后感》由那一世范文网整理分享,版权归原作者所有,转载引用请注明网址出处。
Copyright © 2010-2018 www.nayishi.com 那一世范文网 All Rights Reserved.