论建设学习型银行的核心与保障
随着社会主义市场经济体制的不断完善，金融体制改革的日益深入，如何使银行在激烈的竞争环境中求生存、谋发展，并不断保持旺盛的竞争优势呢？笔者认为建立学习型银行是一个必不可少的手段。所谓学习型银行即通过营造浓厚的充满整个银行的学习氛围，来充分引导与发挥银行员工的创造性思维能力，进而建立起来的一种有机的、能够持续发展的现代银行。学习型银行的基本任务之一就是培养组织化、规范化、制度化的个人和集体的学习行为，通过持续学习，深化改革，强化员工队伍素质，提高服务水平。那末，如何来构建学习型银行呢？
一、以文化塑造来构建学习型银行的核心内容
文化是为一个组织中所有成员所共享并不断传承给组织新成员的一套价值观念、指导信念、理解能力和思维方式。建立学习型银行，核心在于扬弃传统银行组织的文化，全力塑造学习型银行组织的文化。用学习型银行的文化来促进组织学习，推进学习型银行的建立。
1、树立共同的目标理念。共同的目标理念对学习型银行的构建至关重要，它能为员工积极自觉地学习提供精神动力。只有当人们致力于实现共同的理想、目标时，才能团结起来、凝聚起来,向着共同的目标前进，才会因此目的性而产生学习的自觉性。它能够帮助银行员工培养主动而真诚的奉献和投入精神，从而取代员工对改革的抱怨以及对领导者个人理想目标的被动服从。树立共同的目标理念，包含两个方面的含义：一是指学习型银行必须有共同的奋斗目标。有了衷心渴望实现的目标，大家就会努力学习，追求卓越。目标是一种巨大的感召力，有了目标才文章转载自nayishi.com有奔头。二是指学习型银行必须有共同的理想信念。实现奋斗目标需要有一种强大的精神力量去支持和推动。共同的理想信念产生强大的精神力量。在银行内部树立共同的目标理念，需要遵循三条基本原则：一是重视个人的目标理念，不能排斥压制；二要学会将领导层的目标理念变成员工的目标理念；三是共同的目标理念，不应是固定不变的，应随着形势和环境的变化而不断调整。
2、营造学习的文化氛围。二十一世纪的人应是能系统思考的、不断自我超越的、不断改善心智模式的、积极参与组织学习的、能在共同愿望目标下努力发展的、视学习为乐趣的“学习型的人”。因此，在构建学习型银行的过程中，将学习看成不仅仅是提高分析和解决问题的能力，而且更包括培养个人的自信力、毅力、执着进取的精神，使个人有更多的机会去与其他人友好相处，参与银行的管理，关心银行的发展，从而形成“学习+激励”的模式；这不但使人勤奋地工作，而且使人更聪明地工作。不断提高群体智商，使员工实现自我超越，不断创新，从而达到银行效率递增、良性循环的目标。构建学习型银行就应形成以学习为核心的文化氛围，在这种文化氛围的银行中，应体现出这样鲜明的特点：拥有终身学习的理念和机制；建立起多元和开放的学习系统；形成学习共享与互动的组织氛围；具有实现共同愿望的不断增长的学习动力；工作学习化使员工体会出独到的生命意义；工作学习化使银行不断创新发展。
3、培养互信的团队精神。构建学习型银行的一个重要前提是员工之间要彼此信任、互相宽容、团结友善、合作共事。讲诚信是中华民族的一个优良传统。孔子讲仁义礼智信，孟子讲人天生存诚。诚信一直被中华民族视为立身之本。曾国藩讲，君子之道，莫大于以忠诚为天下昌。诚信也是一种无形资产，成为增强竞争力的筹码。相反，失信会失去同志和朋友，使组织涣散、集体瓦解。失信也会成为经济和社会发展的阻力和障碍。一句话，互信也是一个银行存在和发展的道德基础，构建学习型银行尤其要注重这种精神。在银行中培养互信的团队精神，一要弘扬我国的传统文化，加强诚信的宣传教育；二要领导者率先垂范，身体力行，有爱才之心、容人之量，做到知人善任，不求全责备，在银行内部形成“尊重人才、尊重知识”的氛围，领导者成为诚信的典范；三要构建一种鼓励诚信的机制，使彼此诚信成为全体成员的行为规范。
4、构筑和谐的人际关系。学习型组织强调组织内部关系的和谐与行动步调的一致，所以，构建学习型银行，必须构筑银行内部和谐的人际关系。在传统的银行管理中，上下层之间、部门之间、员工之间往往出现步调不一致，步伐不协调，甚至出现“上有政策，下有对策”的对立局面；其次，同级员工之间也是竞争性的，你争我夺，人际关系表现得十分紧张。构建学习型银行必须改变这样的人际氛围，一方面要将决策权向下移动，尽最大可能让下级、基层人员面对所有的课题，解决所有的问题，努力改善领导者的心智模式，提高员工的素质和能力，全力构建领导者和下层人员新型的和谐一致的人际关系；另一方面也要在共同的目标理念下强调银行员工、群体的协作与配合，使团队精神成为银行活力的源泉，竭力改进同级之间以往的你争我夺的竞争性的人际关系，培养员工之间合作的、双赢的人际关系态度。
二、以完善机制来构建学习型银行的保障体系
构建学习型银行，需要结合实际，创建科学有效的运行机制。这种机制的创建不应该因为领导人的改变而改变，不应该为领导人注意力的改变而改变，要建立一整套完整的规范的、科学的机制来保障学习。这套机制要有战略上的规划和思考。同时也要有具体可行的规章制度作为保障。战略上的思考要有前瞻性，保证银行战略目标的实现，具体的规章制度是为了保证日常学习能够保证质量。只有两个都具有，才能在具体的学习中向银行的发展战略方向努力。只有建立了行之有效的运行机制，才能推进学习的经常化、普遍化、制度化。在构建学习型银行的过程中，主要应创建以下几个方面的机制。
1、科学的培训机制。培训是开发银行人力资源的重要途径。充分利用各种教育资源，形成银行员工终身学习随时随地学习的习惯，银行应制定学习计划，安排学习地点，创造学习环境，制定学习制度，确保培训的制度化、规范化、科学化。同时将技能、学习成绩与员工升迁等利益挂钩。同时尤其要注意学习和培训的实用型。
2、有效的激励机制。对学习表现出色的员工要给予适当的精神和物质鼓励，同时将技能、学习成绩与员工升迁等利益挂钩，并形成经常化。同时，尤其要注意学习和培训的实用性，要充分与工作实际相结合。
3、积极的创新机制。根据形式的变化，及时在学习目标上进行调整。在体系上不断创新大众化、个性化的教育体系和教育方式；在制度上不断拓展教育领域，建立开放式课堂；在载体上建立完善的培训基地与科学的教育平台。
4、完善的考评机制。将考评与银行职能、工作效率、服务水平、工作作风结合起来，建立机动灵活的动态科学考核机制，形成一级抓一级、一级考一级、一级带一级、的分层次、立体式的考核体系。
5、到位的责任机制。建立学习型银行，确保员工学习的经常性、有效性、积极性，还要建立学习责任机制，开展经常性的学习交流活动，既是经验的传播，也是对学习效果的检验。对学习不认真的部门和个人，进行告诫和惩罚，从而提高整体的学习效率。还要根据实际，实行责任追究制度，保证这项工作有人抓、有人管。
总之，抓住了这个核心和保障，建立学习型银行就有了可行性，就会促进银行整体素质的提高，促进银行各项业务的快速健康发展。