师德宣讲材料：做一个乡村教育的守望者
做一个乡村教育的守望者
凌晨5点半，我匆忙做好孩子的早点、洗漱完毕，寄宿班6点的起床铃刚好响起。于是督促学生起床、检查内务整理、组织晨练、巡视就餐纪律……7点，我准时来到校门口迎接非寄宿班的孩子。
晚上10点，就寝铃声刚刚响过，男女两幢宿舍，35个房间，逐一清点人数，强调就寝纪律，帮孩子们关好门窗。11点，我回到家准备洗漱。乖巧的女儿己酣然入睡。
在女儿面前，我很惭愧，因为我没有守望着她吃饭，守望着她做作业、更没有守护着她睡觉。但是在学生们面前，我很骄傲，因为，我是他们永远的守望者！
“我是在农村长大的孩子，我深知农村孩子对知识的渴求，我愿意用毕生的精力来改变它落后的教育现状，做一个乡村教育的守望者。”这就是我的承诺，前，我把这一句话写在我的日记本上，写在我的心上。而来，我用自己的青春热血实践着我的承诺。
前，老领导用那辆租来的破旧的吉普车，载着我穿过漫天黄尘，一路颠簸到黄土沟里那所破旧的学校——泉盘小学。同去的老师因忍受不了闭塞的交通，和一切都必须自己动手的艰苦条件，哭嚷着并最终去了别的发达乡镇，而我揣着我的承诺，选择了留下。从此，19岁的我开始自己挑水洗衣、自己生火做饭；放学后，守着空荡荡的校园，唯影相伴；黑夜里，听着风声雨声，忍受着寂寞，还有那挥之不去的关于蜈蚣的噩梦。来东城前，我只在书上看过蜈蚣。当它趁着夜色，爬上我的臂膀，迷糊的我陡然惊醒、从床上跳起、开灯、然后放声尖叫，因为还有七八条像这样或者更长的怪物在我的房间里蠕动，那一夜，我几乎吓破了胆。我想家，但只有到了星期五，我才可以踩上3个小时的自行车，回去看望父母，因为唯一的一趟中巴车，发车时间永远在教学时间内。
艰苦，孤独，想家，蜈蚣，这都是一个19岁的女孩子无法忍受的事，可是，对于一个信守承诺、怀揣梦想的人来说，孤独算什么，想家算什么，蜈蚣又算什么呢？做一个乡村教育的守望者，注定要守望孤独，守望黑夜！咬咬牙，我把这些一一挺过来了。第二天，学生们在讲台上又看到了一个容光焕发的我！
就这样，我在东城这块土地上守望着，从泉盘小学到大元小学，再到金钩寺教学点，最后再到东城中学，我把我的足迹踏遍了东城那些角角落落。
做一个乡村教育的守望者，还意味着要到工作最需要的地方去。要承担那份最重的担子。，我调到了东城中学，因寄宿的需要，学校将四个初一班重组，三个非寄宿班，由电脑重新派位，不料想，电脑竟将原各班最调皮捣蛋的，派到了同一个班。这下，谁也不愿接这烫手的山芋。眼看开学报到在即，我主动放弃抓阄的机会，向校领导请缨承接该班，又踏上了乡村校园守望者新的征程。
接手这个班，我早就做好了心理准备。调皮、捣蛋、叛逆，这都不算什么，最揪心的是学生失踪。
那一天，小乐、小雨瞒着家人周末到长沙会网友。星期一没来上课，家长竟然毫不知情。7年的班主任经验让我深深懂得，家庭教育的缺失在这块贫瘠的土地上同样贫瘠。由于农村劳动力的大量外出务工，让80%以上的孩子成了留守儿童。小乐和小雨，他们一个寄养在伯父家，一个由奶奶照管。除了温饱，伯父、奶奶们是不会也不能管束到更多。可是，现在两个孩子已经“失踪”两天了！两天！该有多少种无法预测的可能发生啊！
我心急如焚。但我不能乱了阵脚，我首先让学生上网联系他们，得知两个孩子在长沙火车站附近，我长吁了一口气。紧接着，我和家长火速赶到长沙。我们一个个网吧找，一个个小吃店找，直至凌晨2点，才终于在一条小巷隐蔽的网吧里找到他们。气愤的父亲们一把揪住孩子的头发，甩手就是几个大耳瓜子。其实我也气愤，但我知道，这样粗暴的方式只会让孩子逃得更远。按住两个父亲还要施暴的双手，我拖开孩子。“让我来跟孩子们谈谈吧。”我对家长说。一天的提心吊胆，奔波劳累，我实在有着太多的焦虑和心酸需要让他们知道。可是，当我拉着孩子发抖的双手，抚摸着孩子发烫的脸颊时，我却几度哽咽，其实孩子们多可怜哪！在这个需要被疼爱、被理解的懵懂的年龄，能够给予他们这种温情却是最虚拟的网络。作为孤独的留守儿童，他们最缺少的是爱啊！此时此刻，我说不出任何责怪的话语，我只能把他们搂在怀里，告诉他们：“你们的父母很爱你们，老师也很爱你们，老师今天很担心你们，你们都是老师的孩子，我们今天找了很多网吧，很多小吃店，一定要找到你们......”“徐老师，对不起。”两个孩子在我的肩头失声痛哭着，好像要把所有的委屈都尽情倾泄，而我的眼泪也奔涌而出。
把孩子送回家己是凌晨4点，敲开同事的家门，我将自己的孩子抱了回来。（因为丈夫在长沙上班，所以女儿一直是跟我生活在一起。而一旦我有事外出，便只得将她寄宿在同事家里。）孩子睡得正熟，可脸上的泪痕却让我揪心。同事告诉我，起先哄孩子在她家看动画片，后来孩子竟关了电视一直站在她房间里哭，从小声的“我要妈妈”到最后嚎啕大哭，哭累了才沉沉睡去。我把孩子紧紧搂在臂弯里，但我的脑海里却不断浮现出小乐和小雨趴在我肩头哭泣的场景。女儿一晚没见我便如此撕心裂肺，小乐和小雨该是怎样望眼欲穿的期盼着自己的父母，又是怎样的失望才会让他们变得如此叛逆和轻狂？
作为一个乡村教育守望者，我觉得我还要承担起做父母的责任，给予他们更多的关爱和守护。于是，我每天最早一个进教室，最晚一个出教室，纪律不好的课堂，我节节陪听，各科作业，我天天抽查；课余，我组织他们打篮球、乒乓球；教他们计算机和网络知识，引导他们增长见识，改掉坏习气。
天道酬勤，付出总会有回报。每周的流动红旗，是我们班固定在教室右墙的风景线；文艺汇演特等奖、体操比赛一等奖、学科抢答赛一等奖……学生说，教室的墙壁实在太小了，我们的奖状没地方贴了。
收获了这份守望的喜悦，我越发卯足了劲。我不仅要为孩子们创造一片学习的乐土，更要为他们营建一个精神的家园。于是，我积极参加心理教育培训，阅读学生心理疏导的书籍，成了学生的义务心理咨询师。
141班的小厅，这个孩子懂事、孝顺、学习认真。有段时间，我发现他特别沮丧，而且暴躁易怒，成绩滑坡。促膝谈心后，才知道几次模拟考试，他都名落孙山，学习已经让他几近崩溃。我立刻警醒起来。征得他父母同意后，我让他住到我家里。我给他讲龙应台的作品《孩子，你慢慢来》，告诉他欲速则不达的道理；给他找优点，树立他的自信心；陪他看他最爱的nba，缓解他的急躁情绪。两个月后，当灿烂的笑容重新回到孩子憨憨的脸上时，我知道，我成功了。中考时，这个孩子以优异的成绩，被省示范高中录取。现在，孩子己经在一所大学深造，可是但凡遇到困难，他都会在第一时间跟我说说。就连他的妈妈也会不无嫉妒地告诉我：“在小厅的心里排第一位的应该是您！”
闻听此言，我倍感骄傲！我不过是做了春天该做的事，却让我收获了整个秋天的金黄！
《麦田守望者》一书中的主人公霍尔顿说：“我就在那混帐的悬崖边，要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住。我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者。”
是啊，我也是一个守望者，我守望着乡村教育这块麦田，不让杂草荒芜了他们，不让鸟雀来啄食了他们，不让豺狼来偷走了他们。我愿意永远做乡村教育的守望者，用爱坚守！用心坚守！
