县2010年开展教育科研工作会的讲话第4页
该问题在周边学校、周边地区或者国内外研究的现状大致是什么样，研究这样一个课题的现实意义和理论意义分别是什么等等，要说细。）（2）研究的方法（为了研究这一课题，都采用了哪些研究方法，每一种方法是如何使用的，使用这种方法的优点是什么等要叙述清楚。）
（3）研究结果（最后得到的各方面收获如何，像学生的能力、习惯、成绩，实验对学校可持续发展的影响等各方面情况要表述真实、明了；要用前后数据的对比、原始资料的证明和个案举例来证明实验结果。）
（4）分析讨论（所选择实验课题对课堂效率提高、学生能力形成、教学质量提升好在何处，也就是说对上述实验结果中的各方面收获进行理论分析，要上升到相关教育教学理论方面去阐述。）
（5）是结论和建议（对实验的可行性进行结果式评论，对今后第二轮实验的深化针对性的提出改进意见。
最后是附录（要将参考的各种资料和文献一一列举。）
（二）做好宣传
宣传很重要，会干也应该会宣传自己，目的是为了推广。引起上层注意了，可以很好的推介自己、推介学校，推介的过程是思考、工作的过程而不是形式。引不起上层重视，学校要推广，这不仅仅是对实验教师付出的肯定，更是促进学校工作和发展的有效途径。
做为一线教师，我们对教育科研最有发言权。因为我们就工作在教育教学的真实情景之中，最了解问题的存在，我们接触的第一手资料和数据是最真实的（学生的状况、课堂的情况、学生的真实成绩等等）。
但是反过来，如果我们每天面对教材，却又不能创造性的使用它；天天面对课堂，却缺乏对教学的探索；整天价被困惑包围却习以为常，不去想、不去解决，知识不更新、方法不改变，那么教学就变成了日复一日、年复一年的机械劳动，怎么也无乐趣而言，最终只能是痛苦的教书平庸的离休。其实做好教育课题研究只要坚持，就必见成效。
“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”只要我们致力于事业，有做事、干事的精神，就一定会办好让人民满意的教育。